第1题：
近日，教育部将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，将劳动课设为中小学的一门独立课程，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作等任务分别贯穿不同年级段。有的家长觉得好，有的家长觉得在搞形式主义，对此，你怎么看？
第2题：
习总书记在庆祝香港回归祖国25周年大会上引用古语“享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧”，请谈谈你的理解。
第3题：
市场监管总局等七部门下发了《关于进一步加强违规涉企收费治理工作的通知》，方案提出，专项整治乱收费、乱罚款、乱摊派，建立协同治理和联合惩戒机制，重点查处落实降费减负政策不到位、借疫情防控违规设立收费项目、不按要求执行国家和地方已出台惠企收费政策等行为。如果由你去落实全县范围内的此项工作，你该怎么落实？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是社会现象类题目。本题给出的现象为劳动课作为单独课程授课，需要考生针对题干中提出的两方面观点进行分析，并思考落实措施。下面结合题目具体分析：
审题点1：“近日，教育部将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，将劳动课设为中小学的一门独立课程，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作等任务分别贯穿不同年级段”
这一做法是教育部印发的课程方案中的具体要求，属于政府行为，且是国家部门的统一政策。将劳动课程独立，并细化了不同年级段的任务，结合学生成长不同阶段的特点，逐步提升学生劳动能力，体现了教育部门的大胆创新。
审题点2：“有的家长觉得好，有的家长觉得在搞形式主义”
此处给出了家长的两个不同的观点，即一个肯定、一个否定。为什么会觉得好呢？首先，这样的改革对于学生是存在一定益处的，最显而易见的是能够提升劳动能力，培养独立生活的能力，减少高分低能的问题。其次，也可以培养学生正确的劳动观念，授之以鱼且授之以渔，能够尊重他人劳动成果，有利于正确人生观的树立。最后，教育政策的改革也是教育理念的进步，是从应试教育到全面提升学生素养的转变。
而为什么会认为存在形式主义问题呢？主要是政策推进过程中可能存在工作落实的难点和不足。“形式主义”一般指面子工程，用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实，结合劳动课程独立，可能会存在仅设置课程但被应试科目占用、仅简单讲解理论而缺少实践操作、将劳动课程推脱给家长等问题，而且家长理念较为固化，也会认为这种改革是“浪费孩子们学习时间”和“浪费自己空闲时间”的“乱改”。