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一、单项选择题。本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。
1
习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告指出，全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑的是（ ）。
A、文化、经济、军事
B、教育、科技、人才
C、教育、经济、人才
D、经济、科技、人才
2
伟大的目标在召唤，从 2020 年到 2035 年再到 2050 年，中华民族将一张蓝图绘到底。下图中对应 2035 年的应该是（ ）。
A、基本实现社会主义现代化
B、实现全体人民共同富裕
C、实现中华民族伟大复兴
D、全面建成科技创新强国
3
马克思关于人的全面发展学说指出，实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。
A、保证学生身心健康发展
B、开齐开足学科课程
C、教育与生产劳动相结合
D、全面推进素质教育
4
叶圣陶指出：“ 教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的 ‘ 不言而论 ’。” 这句话体现了教师劳动的（ ）。
A、复杂性
B、创造性
C、长期性
D、示范性
5
学生已经掌握了哺乳动物的相关知识，当老师告诉学生鸭嘴兽是一种哺乳动物时，学生们就能很快知道鸭嘴兽具有某些特点。这种学习是（ ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、命题学习
D、并列结合学习
6
下列属于有意义的接受学习的是（ ）。
A、孩子玩走迷宫游戏
B、学生用谐音法记忆英语单词
C、科学家探索新材料
D、学生兴趣盎然地听科普讲座
7
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，要促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和（ ）。
A、综合性作业
B、差异性作业
C、跨学科作业
D、活动型作业
8
教师陈某经常向学校领导反映学校存在的问题，有人非常理解并表示赞赏，但有人认为陈某是在向领导打小报告。事实上，陈某是在（ ）。
A、履行教师职责
B、履行教师义务
C、行使教师权力
D、行使教师权利
9
张老师指导多名学生在全国中学生作文大赛中斩获佳绩，在未征得学生同意的情况下，他将获奖作文，编入自己的作文辅导用书并出版发行，张老师的做法（ ）。
A、侵犯了学生的著作权
B、侵犯了学生的隐私权
C、侵犯了学生的荣誉权
D、侵犯了学生的名誉权
10
丁丁知道在公共场合不能大声喧哗，但又管不住自己。丁丁缺乏的是（ ）。
A、道德信念
B、道德认知
C、道德意志
D、道德情感
11
在问题解决过程中，有时会出现 “ 豁然开朗 ” 或 “ 恍然大悟 ” 的情况。这一现象是（ ）。
A、心理定势
B、知识迁移
C、酝酿效应
D、功能固着
12
下列现象属于负强化的是（ ）。
A、如果学生认真完成作业，就不让他们抄课文
B、如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文
C、如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视
D、如果学生认真完成作业，就允许他们看一小时电视
13
下列属于《中小学教师职业道德规范（2008 年修订）》中 “ 为人师表 ” 的内容是（ ）。
A、平等公正、严慈相济
B、循循善诱、诲人不倦
C、志存高远、乐于奉献
D、严于律己、以身作则
14
ChatGPT 的出现成为人工智能发展的引爆点，将推动各国科技创新竞争进入新赛道。但也会给安全治理、社会伦理等带来新的风险和不确定性。对此理解正确的是（ ）。
①先进的人工智能具有人类的思想情感
②利用好人工智能需把握联系的多样性
③我们应该用矛盾分析法看待人工智能
④科技发展将改变人类社会发展总趋势
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
15
从去年台江的 “ 村 BA”，到今年榕江的 “ 村超 ”，这种自发组织的民间草根比赛，不仅丰富了村民的业余生活，还带火了当地的特色旅游。对此理解正确的是（ ）。
①贯彻开放的新发展理念，实现城乡区域协调发展一体化
②开发乡村文化创新模式，助推乡村经济实现高质量发展
③坚持在发展中改善民生，推动社会保障体系建设的完善
④助力乡村经济产业振兴，促进乡村物质文化遗产传承发展，推动乡村文明建设
A、①②
B、②④
C、①③
D、③④
二、多项选择题。本大题共 7 小题，每小题 4 分，共 28 分。
16
当前，教师的形象正发生着根本性的改变，培养 “ 反思性实践者 ” 正成为一股越来越强的教师教育改革的国际浪潮。下列说法正确的有（ ）。
A、“ 反思性实践者 ” 的典型特征是 “ 在行动中反思 ”
B、“ 反思性实践者 ” 的行动借助于 “ 行动中的知识 ”
C、“ 反思性实践者 ” 专业知识的形成是 “ 在行动中认识 ”
D、“ 反思性实践者 ” 是复杂情境中能动的 “ 问题解决者 ”
17
看到备课组的老师集体备课及研讨作业设计，实习生小丽疑惑不解。为此，她查阅了相关文献，认识到了作业的重要性。下列说法正确的有（ ）。
A、作业在教学中能起到巩固、检测、反思等作用
B、完成作业的过程本质上是学生自主学习的过程
C、高质量的作业设计是实现 “ 教学评一致性 ” 的重要保证
D、作业设计能提升教师专业素养，同时反向撬动教学改革
18
为了引导学生更好地参与家乡文化建设，教师小张设置了以 “ 打造家乡文化名片 ” 为主题的学习任务，让学生以小组为单位分工合作，撰写拍摄脚本，拍摄短视频并配上解说词。对此解释正确的有（ ）。
A、这一教学行为充分地体现了学生的主体地位
B、这一教学行为培养学生跨学科知识整合能力
C、这是一种充分利用并优化课程资源的教学策略
D、这是一种以学生自身学习活动为主的教学策略
19
2021 年 3 月 1 日，《中小学教育惩戒规则（试行）》正式施行。《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，明确确有必要的可实施惩戒。下列不符合教育惩戒规则的行为（ ）。
A、责令扰乱课堂的学生当堂站立
B、批评考试成绩排名靠后的学生
C、要求不参加劳动的学生扫楼道
D、因为一名学生违规处罚全班
20
为了备战教师资格证考试，大学生王林制定了复习时间表，每天早晨反复背诵知识点，晚上再借助思维导图总结当天复习内容，王林在备考过程中运用到的学习策略有（ ）。
A、组织策略
B、精加工策略
C、复述策略
D、计划策略
21
建构主义理论是我国新课程改革的两大理论基础之一。以下教师行为符合建构主义理论的有（ ）。
A、张老师引导学生用生活经验理解所学内容
B、李老师允许学生对同一个问题有不同看法
C、王老师创设不同情境让学生展开小组讨论
D、孙老师反复讲解知识要点让学生牢固掌握
22
邹老师在长期的教育教学观察和实践中总结出行之有效的班级管理办法。他对学生严格要求却从不苛责，总是晓之以理、动之以情，指出学生不足的同时又能激励他进步。下列对邹老师的教育行为评价正确的有（ ）。
A、严而有理
B、严而有度
C、严而有恒
D、严而有方
三、判断题。本大题共 17 小题，每小题 1 分，共 17 分。
23
教师职业道德对教师来说具有自我调节功能。（ ）
24
教育目的是由人确定的，具有主观性，不具有客观性。（ ）
25
教师执教和学生学习时使用的教科书是课程标准的具体化。（ ）
26
环境对人的影响可以是零星的、无计划的，甚至是可以互相矛盾的。（ ）
27
真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。（ ）
28
人们常说 “ 三岁看大，七岁看老 ”，这句话反映出了人格的独特性。（ ）
29
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。（ ）
30
问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知操作性、操作序列性的特点。（ ）
31
“ 双减 ” 指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和教师教学负担。（ ）
32
教育是培养人的社会活动，其价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。（ ）
33
知识储备是个体解决问题的必要条件，问题的解决取决于知识储备量的多少。（ ）
34
遵循面向对象原则，设计调查问卷应避免将权威论断，个人观点包含在问题中。（ ）
35
李老师为了贴补家用，利用休息时间在网络平台直播带货。只要不影响正常的教学工作，李老师的行为不应该受到干涉。（ ）
36
在确定劳动教育内容时，小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。（ ）
37
为了提升教学成绩，数学老师常常跟音体美老师要课来上，因此学生的数学考成绩有了很大提高。这位数学老师的做法值得提倡。（ ）
38
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（ ）
39
妈妈答应程程，只要他期末能考进班里前 10 名，就给他买梦寐以求的汽车模型，为此程程的学习比平时努力多了。程程的学习动机属间接远景性动机。（ ）
四、案例分析题。本大题共 1 小题，共 15 分。
（一）
阅读下面案例，根据要求回答问题。
某初中一位学生在课间丢失的手表，班主任得知后十分生气，立即召开 “ 班级大会 ”，让全班 42 名学生进行选 “ 贼 ” 投票，结果有 2 名学生入选，班主任要求他们交出手表，在全班做检讨。两名学生要求大家拿出证据，班主任握着手中的选票说：“ 这就是证据！” 并勒令这两名学生立即悔过，待得到许可后方能返校上课。
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请结合教育法律法规的相关知识，对这位班主任的做法进行评价并提出建议。
五、论述题。本大题共 1 小题，共 15 分。
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材料一：
教育部办公厅印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》，重点部署了五项改革行动。第三项是科学素养提升行动，旨在深化中小学科学教育改革，提高学生解决实际问题的能力，提升学生科学素养。
材料二：
2023 年 3 月 28 日，贵州贵安新区大松山墓群被国家文物局正式列入 “2022 年度全国十大考古新发现 ”。毗邻该古迹的某校借助这一契机，聘请考古专家进校讲座，并依托科技教育专家资源库，先后邀请天文学、物理学等领域的专家到校为学生开设 “ 科学公开课 ”，为青少年提供专业的科学辅导。该校还通过科学课、综合实践活动课和社团活动等积极孵化青少年的科技梦，并在 “ 校园科技节 ” 上展示学生的成果。
（1）简述提升学生科学素养的意义价值。（6 分）
（2）根据材料二简要论述学校提升学生科学素养的路径方法。（9 分）
六、写作题。本大题共 1 小题，共 30 分。
（二）
阅读下面材料，根据要求写作文。
背着母亲上中学、上大学的刘秀祥，在获得 “ 中国大学生自强之星 ”“ 山东新闻十大杰出人物 ”“ 感动临沂年度新闻人物 ” 后，还成了一名乡村教师。面对旁人 “ 走出大山怎么又回去了 ” 的疑惑，他说他要回报家乡，回报社会，要用自己的经历去鼓励更多的孩子，让他们走出大山去看看外面的世界。刘秀祥在教育中言传身教，以真诚善良的心灵、刚毅顽强的品格感染了学生。学生们常说 “ 祥哥来了，赶快奋斗！” 刘秀祥自己也说：“ 在我教书的过程中，我一直都告诉自己，一个都不能放弃，一直都不能放弃，要让大家相信奋斗的力量。我相信任何一个孩子都值得拥有更好的未来，无论他出生在北京上海，还是我们贵州望谟。”
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从上述材料中，你感受到了教育者怎样的初心使命、道德情操、责任担当？请写一篇文章抒发自己的感情与思考。
要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于 600 字，不得泄露个人信息。
1、B2、A3、C4、D5、B6、D7、C8、D9、A10、C11、C12、A13、D14、B15、B16、ACD17、ABCD18、ABC19、BD20、ACD21、ABC22、ABCD23、A24、B25、A26、A27、B28、B29、A30、A31、B32、A33、B34、B35、B36、A37、B38、A39、B
1
本题考查教育时政。党的二十大报告对教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，为提升国家创新体系的整体效能指明了方向和路径。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“ 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势 ”。B 项正确。
A、C、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为 B。
2
本题考查教育时政。党的十九大报告指出：“ 综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”A 项正确。
B、C、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
3
本题考查我国确立教育目的的理论依据。我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说，该学说指出教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。C 项正确。
A、B、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为 C。
4
本题考查的是教师劳动的特点。题干中叶圣陶的名言体现出任何一个教师，都有意识或无意识地、自觉或不自觉地对学生进行示范。因此，教师必须以身作则，为人师表。D 项正确。
A 项：教师劳动的复杂性表现为教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。与题干不符，排除。
B 项：教师劳动的创造性表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要 “ 教育机智 ” 三个方面。与题干不符，排除。
C 项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“ 十年树木，百年树人 ” 就是对这个道理的最佳阐释。与题干不符，排除。
故正确答案为 D。
5
本题考查知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。下位学习（类属学习）指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中，“ 哺乳动物 ” 到 “ 鸭嘴兽 ” 的学习是自上而下的，因此体现的是下位学习。B 项正确。
A 项：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。
C 项：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。例如，“ 圆的直径是半径的两倍 ”。与题干不符，排除。
D 项：并列学习（即并列组合学习）是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系。与题干不符，排除。
故正确答案为 B。
6
本题考查学习的分类。按照学习性质与形式，奥苏贝尔从以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。（1）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。接受学习是指将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。（2）根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。D 项中，“ 听科普讲座 ” 是接受学习，且学生是兴趣盎然的，必然会深入理解所学知识，因此属于有意义接受学习。D 项正确。
A 项：玩走迷宫游戏需要自己去探索路线，属于发现学习，不属于接受学习。与题干不符，排除。
B 项：谐音记忆法记忆单词，属于人为联系，因此不属于有意义学习。与题干不符，排除。
C 项：科学家探索新材料，属于发现学习，不属于接受学习。与题干不符，排除。
故正确答案为 D。
7
本题考查教育时政。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。C 项正确。
A、B、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为 C。
8
本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法（2009 年 8 月 27 日修正）》第七条指出：“ 教师享有民主管理权和建议权。民主管理权是指教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。” 题干中，张老师的行为是行使民主管理权的表现。D 项正确。
A、B 两项：均为干扰项。与题干不符，排除。
C 项：权力的主体一般为国家机关及其工作人员，与题干不符，排除。
故正确答案为 D。
9
本题考查学生的权利。著作权的对象是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。题干中，教师未经学生允许，私自将学生的作文编入自己编著的作文辅导用书，侵犯了学生的著作权。A 项正确。
B 项：隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。与题干不符，排除。
C 项：荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。与题干不符，排除。
D 项：名誉权是人格尊严权的一种，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
10
本题考查德育过程的基本规律。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。其中，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现一定道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。题干中，丁丁知道在公共场合不能大声喧哗，但总是管不住自己，这说明她的道德意志薄弱。因此，丁丁缺乏的是道德意志。C 项正确。
A 项：道德信念，是深刻的道德认识、强烈的道德情感和顽强的道德意志的有机统一。与题干不符，排除。
B 项：道德认知是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。与题干不符，排除。
D 项：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。与题干不符，排除。
故正确答案为 C。
11
本题考查影响问题解决的主要因素。影响问题解决的因素有很多，其中，酝酿效应指反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。题干中，“ 恍然大悟 ” 或 “ 豁然开朗 ” 是酝酿效应的体现。C 项正确。
A 项：心理定势是指一种活动的准备状态或行为倾向，通常是意识不到的，又称心向。与题干不符，排除。
