一、名词解释
1. 课程实施
2. 教师期望效应
3. 课程实施
4. 开放型访谈
二、简答题
1. 简述社会本位和个人本位的观点
2. 夸关纽斯的班级授课制的意义
3. 文献检索的思路
三、论述题
1. 如何在教学中激发教学动机
2. 如何构建良好师生关系
3. 论述研究范式的发展与演进
四、材料题
材料:
pisa2018的研究表明中国4个省市(北京上海浙江江苏)的15岁学生在科学，阅读，数学的测试学科表现是位列第一，但是具体学习时长却没有别的的国家的时间长(材料大意)
问题：
1. 请具体根据我国现有改革基础教育取得的成就和存在的问题进行分析。
2. 根据目前“双减诚”政策，如何改变教育方式，从而提高我国基础教育。
免责声明
本站所有资源来自互联网整理收集，全部内容采用撰写共用版权协议，要求署名、非商业用途和相同方式共享，如转载请也遵循撰写共用协议。
根据署名-非商业性使用-相同方式共享 (by-nc-sa) 许可协议规定，只要他人在以原作品为基础创作的新作品上适用同一类型的许可协议，并且在新作品发布的显著位置，注明原作者的姓名、来源及其采用的知识共享协议，与该作品在本网站的原发地址建立链接，他人就可基于非商业目的对原作品重新编排、修改、节选或者本人的作品为基础进行创作和发布。
基于原作品创作的所有新作品都要适用同一类型的许可协议，因此适用该项协议， 对任何以他人原作为基础创作的作品自然同样都不得商业性用途。
根据二〇〇二年一月一日《计算机软件保护条例》规定：为了学习和研究软件内含的设计思想和原理，通过安装、显示、传输或者存储软件等方式使用软件的，可不经软件著作权人许可，无需向其支付报酬！
鉴此，也望大家按此说明转载和分享资源！本站提供的所有信息、教程、软件版权归原公司所有，仅供日常使用，不得用于任何商业用途，下载试用后请24小时内删除，因下载本站资源造成的损失，全部由使用者本人承担！
如果您发现本站侵害了相关版权，请联系gtgcxx#gmail.com处理，谢谢！。
