第1题：
漫画题：请你根据漫画，拟定标题并且结合社会现象进行说明。

第2题：
单位同志小张最近在处理一项工作任务，前期他的工作效率很高，受到了领导的表扬，但是后期领导要求工作加紧，小张为提高自身工作效率改变了方式方法，但是却出了差错，因此遭到了领导的批评。请你会如何安慰小张？现场模拟。
第3题：
以工代赈就是“以务工代替赈济”，是指国家以实物折款或现金形式投入受赈济地区实施基础设施建设，特别是建设农村小型基础设施等工程，让受赈济地区的困难群众参加劳动并获得报酬，从而取代直接赈济的一种扶持方式。但是一部分困难群众对这一政策不了解，参与意愿不足，还有一些困难群众，是因为缺少岗位技能而无法享受这项政策，作为政策执行人员，请问你会怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本道题属于漫画类题目，题干给出了一幅漫画并要求结合社会现象进行说明，那我们就要明确漫画的具体内容，并将其联系到社会现象进行说明阐述，让内容更具体。接下来我们结合具体题干进行分析：
审题点1：“漫画”
漫画描述了两个人对地面的数字争论不休，一个说是“6”，一个说是“9”，但其实两人只是角度不同，他们只是描述了自己位置上看到数字，如果能够站到对方的角度上看，就会发现两人都没问题。同时我们看到因为两个人都没问题，在这争论是没有一个确定结果的，应该找一个第三方帮助调解，协调其他人帮助解决问题。
审题点2：“拟定标题并且结合社会现象进行说明”
这里是本题的具体要求，一是要起一个标题，那我们就要根据提炼出的信息，起一个概括性的标题，比如：角度不同想法不同，或者就是根据漫画描述的内容起一个表象的标题，比如：“6”“9”之争。二是要结合社会现象进行说明，那就要求我们将漫画反映的内容联系社会当前的热点进行说明，按照审题点1提出的观点，其一是换位思考，那我们就可以想到哪些问题是双方都没有问题，但因为互不体谅而出现纠纷的事件，比如是公交车上年轻人和老年人关于让座的争议。其二是要引入第三方，就像是很多软件在遇到卖家和买家纠纷的时候，引入了“消费者小法官”的环节，让其他消费者帮助协调，推动纠纷快速解决。结合完社会现象解释之后，我们要看到这个漫画给我自己今后的工作生活也要有启示启发，我们要结合漫画提出的两个观点，分别阐述之后践行的具体措施。
综上，本道题的基本思路是：首先入题，说明漫画标题，简要描述漫画内容；其次分别提出观点，并结合社会现象进行分析；最后联系到自身说明对策。
参考答案
各位考官好，我给这幅漫画取的题目是《角度不同，看法不同》。
漫画中描述了两个人对地上的数字到底是6还是9争论不休，但他们的想法都没错，只是站位不同，看到的结果就不同，所以导致出现了“盲人摸象”的情况，这个漫画给我很多的启示。
第一，换位思考。漫画中两人争执不下的原因，其实就是他们只站在自己的角度上看待问题，没有能够站到对方的角度上设身处地地思考，这就告诉我们换位思考的重要性。就像是我们在新闻和热点看到的公交车让座之争，老年人希望年轻人给自己让座，年轻人却因为工作一天很辛苦，想要在座位上休息，两方互不相让，产生了纠纷。其实站到各自的角度上，两方都没有错，但因为互相不理解，造成的争执影响却很恶劣。因此这就需要两方要换位思考，年轻人尊老爱老，主动给老年人让座。老年人体谅青年的不易，尽量不选择在早晚高峰出行。只有这样互相理解，才能营造更好的社会氛围。
第二，寻求帮助。漫画中两个人的说法都没有错，因此这么争吵下去根本解决不了问题，他们需要有个人站到第三方的角度帮助......