2016年湖南省衡阳市蒸湘区教师招聘考试《学前教育》真题及答案
一、单项选择题(本题共20小题。每小题1分，共20分。以下每一道题有A、B、C、D四个备选答案。每题有且只有一个正确选项。1( )是教育工作的出发点和归宿。A、教育内容B、教育目的C、教育方法D、教育体制2最早提出班级授课制的教育家是( )。A、洛克B、赫尔巴特C、杜威D、夸美纽斯3“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )原则。A、巩固性B、因材施教C、启发性D、循序渐进4教学过程中，学生以学习( )为主。A、直接经验B、实际技能C、间接经验D、理论知识5教师通过示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识的教学方法是( )。A、参观法B、演示法C、实验法D、练习法6教学工作的中心环节是( )。A、备课B、布置作业C、上课D、测试考评7通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是( )。A、品德评价法B、说服教育法C、陶冶法D、榜样示范法8学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉，老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( )A、兴奋型B、积极型C、对抗型D、消极型9班主任与学生共同确定班级总体目标，进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。A、平行管理B、集体管理C、目标管理D、个体管理10能反映个体的成绩在整个群体中所处的相对位置的测验是( )。A、学能测验B、常模参照测验C、成就测验D、标准参照测验11“龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”是( )的观点。A、遗传决定论B、辐合论C、环境决定论D、系统论12某教师在班上推出一条新规：能坚持每天按时独立完成作业的学生。期末时可获得加分的奖励。这属于一种( )手段。A、正强化B、惩罚C、负强化D、消退13下列不属于内部学习动机的是( )。A、强烈的求知欲B、对某学科的浓厚兴趣C、满足教师、父母的期望D、提高自己能力的愿望14下列不属于元认知策略的是( )。A、调节策略B、监控策略C、计划策略D、复述策略15会骑单车的人往往能较快地学会骑摩托车，这体现的是一种( )。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移16根据布鲁姆关于认知领域教育目标的分类理论，下列处于最低层次的是( )。A、运用B、识记C、综合D、评价17下列有关教师职业道德的主张，哪一项不是由孔子提出的?( )A、学而不厌，诲人不倦B、博学、审问、慎思C、不慎不贪．不骄不宠D、有教无类18全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，体现了中小学教师职业道德要求中的哪一项?( )A、爱岗敬业B、为人师表C、教师育人D、爱国守法19学生出现中暑现象，下列处理方法中错误的是( )。A、立即将其送至阴凉通风处休息B、服用十滴水等祛暑药品C、令其大量饮用冰水，以迅速降低体温D、症状严重者立即送医20发生大火灾，下列逃生急救方法中错误的是( )。A、使身体贴近地面，迅速撤离火场B、身上着火时立即就地打滚或用厚重衣物压灭火苗C、用湿毛巾捂住口鼻D、乘坐电梯逃生二、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)21( )教育是我国学校教育体系和终身教育体系的奠基和开端。A、幼儿园B、小学C、学前班D、家庭22( )用人格理论来解释儿童的人格发展，认为人的心理包括本我、自我和超我三个部分。A、历史文化学派B、行为主义学派C、精神分析学派D、人本主义学派23提出“活教育”理论的学校是( )。A、南京燕子矶幼儿园B、南京鼓楼幼稚园C、江西省立实验幼稚师范学校D、北京香山慈幼院24提出“活教育”理论的教育家是( )。A、陈鹤琴B、张雪门C、陶行知D、张宗麟25儿童对语言的掌握都是从( )开始的。A、语义B、语音C、语法D、字形26幼儿记忆发展的特点不包括( )。A、无意记忆占优势B、记忆内容毫无组织性和理解性C、形象记忆占优势D、记忆的意识性和记忆方法逐渐发展27新生儿最发达的感觉是( )。A、触觉B、听觉C、味觉D、痛觉28下列哪一项不属于儿童的高级情感?( )A、道德感B、美感C、理智感D、归属感29婴幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在( )。A、1～2岁B、2～3岁C、3～4岁D、4～5岁30关于幼小衔接，下列说法正确的是( )。A、可以提前教授小学文化知识B、只需要针对大班幼儿进行C、不包括对幼儿行为习惯、社会技能的培养D、应当贯穿整个幼儿园教育31幼儿园的物质环境应当随季节、教学任务及幼儿的需要、能力不断更新，这体现的是幼儿园物质环境创设的( )。A、动态性原则B、安全性原则C、参与性原则D、教育性原则32角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的( )。A、及时模仿阶段B、认同阶段C、简单再现阶段D、内化阶段33下列属于有规则游戏的是( )。A、表演游戏B、建构游戏C、体育游戏D、角色游戏34幼儿科学学习的核心目标中不包括( )。A、激发探究兴趣B、体验探究过程C、掌握科学理论知识D、发展初步探究能力35幼儿表达意见时，成人的下列反应中不恰当的是( )。A、蹲下来倾听，保持与幼儿差不多的高度B、对于不正确的观点及时打断幼儿C、眼睛平视幼儿D、耐心听幼儿把话说完36幼儿园大班人数一般是( )。A、20人B、25人C、30人D、35人37预防幼儿视力问题的最佳方法是( )。A、养成良好的用眼习惯B、避免使用一切电子视频设备C、加强视力检查D、尽可能多闭眼休息38幼儿测量身高的正确姿势是要让身体的哪三点靠在身高仪立柱上?( )A、脚跟、腰部、后脑勺B、小腿、臀部、后脑勺C、脚跟、臀部、肩胛间D、小腿、腰部、肩胛间39幼儿缺乏维生素D会导致( )。A、坏血症B、脚气病C、夜盲症D、佝偻病40幼儿乎吸道传染病的主要传播途径是( )。A、食物传播B、流水传播C、空气飞沫传播D、血液传播三、判断题(本题共10小题，每小题1分，共10分。正确的请划“√”，错误的请划“X”。请将答案填写在答题卡上指定位置，填写在本卷上无效)41对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验。 ( )42对于有多动症倾向的幼儿，最有效的方法是加强自控训练。 ( )43幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 ( )44幼儿园的教育活动既要适合幼儿的现阶段水平，又要具有一定的挑战性，这样才能促进幼儿不断发展。 ( )45幼儿教师是幼儿的监护人。 ( )46家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 ( )47幼儿园教育工作评价以教师自评为主。 ( )48发现幼儿患病时，幼儿教师可以自行给幼儿用药。 ( )49幼儿园正餐间隔时间一般为5小时。 ( )50幼儿园内禁止吸烟、饮酒。 ( )四、填空题(本题共5小题，每小空1分，共10分。请将答案填写在答题卡上指定位置。填写在本卷上无效)51幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、__________、科学、__________五个领域。52幼儿园是对幼儿实施__________和__________的机构。53幼儿园的适龄幼儿一般为__________周岁至__________周岁。54幼儿每天的户外活动时间一般应不少于__________小时，其中体育活动时间不少于小时。季节交替时要坚持。55《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是：__________为本，__________为先，能力为重，终身学习。五、简答题(本题共2小题，共11分。请简要回答下列各问题，将答案填写在答题卡上指定位置。填写在本卷上无效)56请按照由低层次到高层次的顺序，写出马斯洛需求层次理论中提出的人类五大需求。(5分)57幼儿在课堂上出现分心、注意力不集中的可能原因有哪些?(6分)六、案例分析题(本题共1大题，共9分。请根据给定材料回答问题，将答案填写在答题卡 上指定位置，填写本卷上无效)58芳芳是一名四岁的幼儿，自入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹，反倒十分安静，从不吵闹，甚至从不说一句话，也不主动和其他小朋友交往，常常一个人静静坐着，看着其他小朋友玩。游戏时间分配玩具时，其他小朋友争先恐后跑到老师面前吵着要飞机、要布娃娃、要小汽车，芳芳却安静地坐在座位上，眼巴巴看着老师。老师问她：“你想玩玩具吗?”芳芳小声回答：“想。”老师又问：“你想玩什么?”芳芳不说话，只是用手指了指布娃娃。通过与芳芳家长交流，老师了解到芳芳从小较为内向、胆小，加之父母工作忙，从小由不同方言的外婆和奶奶照顾，故而较少使用普通话与人交流，使得芳芳的语言表达能力较为落后，而且据芳芳父母说，她在上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分伤心。请回答：(1)造成芳芳退缩性行为的原因有哪些?(3分)(2)作为芳芳的老师，你会采取哪些对策?(6分)七、教学活动设计题(本题共1大题，共20分。请按要求设计教学活动，将答案填写在答题卡上指定位置。填写在本卷上无效)59请围绕健康领域的教学目标，以“学刷牙”为主要教学内容，设计一个幼儿园中班教学活动方案。方案至少需包括活动目标、活动重难点、活动准备、活动步骤或过程等要素。1、B2、D3、A4、C5、B6、C7、C8、D9、C10、B11、A12、A13、C14、D15、A16、B17、B18、D19、C20、D21、A22、C23、C24、A25、B26、B27、C28、D29、B30、D31、A32、D33、C34、C35、B36、D37、A38、C39、D40、C41、042、043、144、145、046、147、148、049、050、11教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。2夸美纽斯对近代教育学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论(班级授课制)。3巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。学生在学习过程中只有不断复习、反复巩固才能达到对知识的熟练运用。4直接经验是指亲身参加实践而获得的知识；间接经验是指从书本或别人那里得来的知识。在教学过程中，学生学习的经验以间接经验为主。5演示法是指教师通过展示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取感性知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣、发展学生的观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。6教师的教学工作包括五个基本环节，即备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中，上课是教学工作的中心环节。7陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。8消极型的课堂气氛，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，感到紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。9目标管理的一个基本思想是把一个系统内的人员组织起来，以实现目标为中心，对系统内的成员进行管理。班级的目标管理就是把班级目标(集体目标)和学生目标(个体目标)有机地结合在一起，以此推进班级成员的共同发展。10学能测验是指用于考查学生在课程学习中所获得的能力的测验。常模参照测验是指以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。成就测验就是我们通常所说的考试，成就测验主要是针对特定领域，为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的。标准参照测验是用来衡量学生是否达到预期教学目标的测验。测验将个人分数与特定的标准相比较，评价学生是否合格，而不考虑学生在团体中的相对位置。11遗传决定论片面强调遗传在儿童心理发展中的作用，认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的，与外界影响、教育无关。12正强化是指个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。13内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而是在学习活动之外。14元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略大致可分三种：计划策略、监控策略和调节策略。15以迁移向度为标准，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是先前学习对后继学习影响的迁移，逆向迁移是后继学习对先前学习影响的迁移。以迁移的效果为标准，迁移可以分为正迁移和负迁移。正迁移是一种学习对另一种学习积极的影响，负迁移是指一种学习对另一种的消极影响。“会骑单车的人往往能较快地学会骑摩托车”体现的是先前学习的技能对后继学习产生积极影响，属于顺向正迁移。16布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。布鲁姆将认知领域的目标从低到高分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。
2017年安徽省合肥市幼儿园教师招聘考试《学前教育》真题及答案(精选)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1．5分，共30分)1对小班幼儿进行常规教育时，最合适的语言描述是( )。A、“请注意不要错拿别人的毛巾”B、“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”C、“请拿自己的毛巾．上面绣着你的小标志”D、“乱拿别人的毛巾老师会批评的”2活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并将活动贯穿于整个教育过程之中，这种活动主要是指( )。A、教师设计和指导的活动B、幼儿的游戏活动C、幼儿的自选活动D、幼儿主动积极的活动3教师运用口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方式是( )。A、谈话法B、讨论法C、讲解法D、游戏法4教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏?( )A、幼儿进入角色游戏B、幼儿出现偏离游戏预设角色的想象C、有小朋友争着要担当某一角色D、游戏即将结束时5当角色游戏结束时，教师不合适的语言提醒是( )。A、“现在时间到了，该下班了”B、“没看好病的病人请明天再来吧”C、“时间到了，游戏结束。老师要收玩具了”D、“请还没有卖完东西的售货员明天再来”6能帮助幼儿理解图形、数量，并获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是( )。A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、体育游戏7幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏，被称为( )。A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、表演游戏8幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括( )。A、选择和编制合适的智力游戏B、帮住幼儿建构规则意识C、培养幼儿的游戏策略意识D、教给幼儿游戏的策略9下列游戏的指导方法中，错误的是( )。A、角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏B、结构游戏指导时，教师应该手把手地教C、表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品D、规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则10新人园的幼儿有时会问老师：“妈妈什么时候来接我?”不合适的回答是( )。A、妈妈放学后来接你B、你想妈妈的时候妈妈就来接你C、妈妈一下班就会来接你D、妈妈下午5点来接你11为帮助幼儿学习正确的洗手方法，老师将正确洗手的流程图贴在洗手池的上方。这是运用了( )。A、成果欣赏法B、谈话讨论法C、评价激励法D、图示观察法12幼儿园教师经常运用有趣的故事、谜语或形象的动作描述等形式来激发幼儿的活动兴趣。这些方法属于( )。A、语言激励法B、材料吸引法C、表演法D、暗示法13阳阳能画圆圆的西瓜和气球，并能沿着边线平滑地剪下来，由此判断该幼儿的手部动作处于哪个年龄阶段的水平?( )A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁14鼓励幼儿进行跑、跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为了发展幼儿的( )。A、身体平衡能力B、身体协调性和灵活性C、身体的力量D、身体的耐力15幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括( )。A、自律B、模仿C、体验D、同化16游戏时，教师要求幼儿按要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的( )。A、口头数数B、按物点数C、按数取物D、说出总数17大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中，最终获得的探究结果是( )。A、感知摩擦可以生电的现象B、静电现象产生的原因C、静电现象的概念D、掌握摩擦生电的技巧18菲菲在幼儿园绘画活动中用很长的波浪线画小草，王老师认为她画得不像，教她用三根小短线形成的三叉作为小草，这更像现实生活中的小草。王老师的做法( )。A、教会了菲菲正确画小草的方法B、尊重了菲菲自己的想法C、矫正了菲菲对小草的错误感知D、过于强调画画技能，损害了幼儿的绘画兴趣19“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是哪个年龄阶段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标?( )A、3～4岁B、4～5岁C、5～6岁D、3～6岁20幼儿园教育活动的内容广泛而复杂．所以必须根据实际情况和需要，灵活选择适宜的评价方法，这体现了( )的要求。A、评价取向多元化B、评价情境自然化C、评价类型多样化D、评价主体多元化二、判断题《本大题共10小题，每小题1分，共10分)21《3—6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为目标。 ( )22幼儿园一日活动的组织应动静交替．注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 ( )23教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然而然地产生对文字的兴趣。 ( )24开始用线条和简单的图形组合来表征自己所感知过的事物说明幼儿处于涂鸦期。( )25幼儿并不认识文字，但能根据图画书中的画面形象理解它们讲述了一个个生动的故事。这是幼儿对艺术美的解读。 ( )26《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”，这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要。 ( )27在三个物体相比较的情况下，幼儿能说出物体B小于物体A但大于物体C，这一教学内容适合的年龄班是中班。 ( )28幼儿园教师经常在体育活动中通过语言和示范帮助幼儿掌握动作要领。 ( )29亮亮在玩搭小房子，贝贝在玩小汽车，他们谁都没有注意到明明在他们周围跑来跑去地玩小飞机，因此这些小朋友进行的游戏属于独自游戏。 ( )三、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分；多选、漏选和错选均不得分)30积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置目标是( )。A、发展幼儿的空间知觉B、促进幼儿与他人合作能力的发展C、促进幼儿表达能力的发展D、发展幼儿的美感31幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿造力发展的影响是( )。A、为幼儿提供了宽松的心理氛围B、催发了幼儿的探究行为C、激发了幼儿的发散性思维D、提高了幼儿的创造性水平32幼儿良好行为习惯的养成是一项长期的、细致的工作。幼儿习惯的养成有许多方法可以采用，要选择合适的方法让幼儿容易接受、乐于接受。现代教学中，经常采用的方法有( )。A、行为练习法B、情景教育法C、讲授法D、实践锻炼法33幼儿阶段是生长发育的重要阶段，饮食营养是影响生长发育的重要因素，为他们提供充足的营养物质不仅可以促进身体发育，对大脑发育和智力发展也非常重要。因此幼儿合理膳食的标准是( )。A、多样性B、充分性C、平衡性D、适度性34角色游戏是幼儿按自己的意愿，通过扮演角色，运用语言、动作、表情等创造性地反映现实生活的一种游戏。它最适合幼儿身心发展的需要，具有( )功能。A、对幼儿的口语发展有特殊作用B、促进幼儿想象力的发展C、促进幼儿社会性的发展D、增强幼儿手指力度与大小肌肉动作的协调性35幼儿园教师常用的有效提问方法有( )。A、启发式提问B、发散式提问C、封闭式提问D、激趣式提问36早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。A、培养幼儿倾听的习惯B、培养幼儿对书面语言的兴趣C、培养幼儿对汉字的敏感性D、丰富幼儿前阅读和前书写的经验37幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，是实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是( )。A、整体性原则B、生活化原则C、活动化原则D、主体性原则38幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。A、衔接工作应贯穿整个幼儿期B、进行某些方法强化训练 ．C、幼儿园、小学、家庭通力协作D、避免“小学化倾向”39《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与欣赏”“表现与创造”两个子领域，其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。A、喜欢自然界与生活中美的事物B、具有初步的艺术表现鱼创造能力C、喜欢进行艺术活动并大胆表现D、喜欢欣赏多种多样艺术形式和作品四、案例分析题(本大题20分)40今天是中一班“美美餐厅”开张营业的第一天，来就餐的人很多，小宝忙着上菜(小朋友剪的蔬菜纸片)，贝贝忙着给客人拿餐具，招待几位客人后，菜没了。小宝跑来向教师求助：“老师，菜没了。”教师随手拿起一小盒雪花片说：“这不还有嘛!”小宝和贝贝就用这些“蔬菜”去招待客人了。过了一会儿，小宝又说：“菜没了。”贝贝听到后，看了看刚才放雪花片的盒子，说：“嗯，真是没菜了!”接着他想起了什么似的，回头对小宝说：“有了!我去买菜去。”只见他跑向玩具架，又端了一盒雪花片回来，边跑边兴奋地说：“菜买回来了!菜买回来了!”于是．小宝又开始给客人上菜，贝贝则继续给没有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也没有了。贝贝对没有餐具的两位客人说：“餐具没有了，你们用手拿着吃吧。”客人当当说：“啊?用手拿着吃有细菌啊!”另一位客人瓜瓜则伸出两个手指头说：“这样吃!”只见他把手指当成筷子，夹起一片雪花片“啊呜啊呜”地吃了起来。当当看到后，也连忙伸出手指，夹起一片雪花片吃起来，边吃边和瓜瓜咯咯地笑。请你阅读上述观察实录，结合游戏理论，分析观察实录中幼儿贝贝和瓜瓜的行为表现，并给出教师的回应策略。五、活动设计题(本大题20分)41对于幼儿来说，敢于探究和尝试是需要培养的学习品质之一。请以“各种各样的筷子”为主题，设计一个中班科学教育活动。1、C2、D3、A4、C5、C6、B7、D8、D9、B10、D11、D12、A13、D14、B15、A16、C17、B18、D19、B20、C21、022、023、124、025、126、027、028、129、030、A,B,C31、A,B,C,D32、A,B,D33、A,B,C,D34、A,B,C35、A,B,D36、B,C,D37、A,B,D38、A,C,D39、A,D1小班幼儿的思维是以自我为中心的，让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾的做法符合小班幼儿的理解水平。2活动性原则是指在教育教学活动中应让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展。这种活动主要指主动积极的活动。3谈话法是指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。教师可以通过提问，引导幼儿运用已有的知识经验回答问题，借以获得新知识或检查、巩固旧知识。这种方法容易让幼儿集中注意力，激发幼儿积极的思维活动，发展语言表达能力，提高教学效果。4教师应该在以下几种情况下介入幼儿游戏：(1)当幼儿游戏出现困难时；(2)当必要的游戏秩序受到威胁时；(3)当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时；(4)在游戏内容发展或技巧方面发生困难时。5此题暂无解析6结构游戏又称建构游戏，是指利用各种结构材料或玩具(如：积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进行建构活动的游戏。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用，被称为是“塑造工程师的游戏”。7表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种游戏形式。8幼儿智力游戏的组织和指导原则包括：(1)选择和编制合适的智力游戏；(2)教会幼儿玩法，帮住幼儿建构规则意识；(3)培养幼儿的游戏策略意识，使每一幼儿在参与游戏中得到充分发展，而不是教给幼儿游戏的策略。9结构游戏是幼儿动手操作的活动。在活动中，幼儿必须直接动手操作，才能构造出一定的物体形象来反映对周围生活的认知，而不应该是教师手把手地教，这样不仅剥夺了幼儿动手操作的机会，还扼杀了幼儿创造性的发展。10幼儿的时间知觉总是借助于生活中的具体事情或周围现象作为指标。幼儿还不能认识日历和钟表，因此幼儿不能理解下午5点是什么时候。11图示观察法是以简洁、形象、连续的图示替代传统的示范、讲解等指导方式，引导幼儿在反复观察——思考——尝试的过程中。完成新技能、新方法的学习方法。12语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。13《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展部分的目标3——手的动作灵活协调中指出，5～6岁幼儿能根据需要画出图形，线条基本平滑；能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
2016年安徽省安庆市怀宁县事业单位教师招聘考试《学前教育》真题及答案
一、判断题(本大题共10小题，每小题0．5分，共5分)1心理现象又称心理活动。 ( )2行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。 ( )3同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。 ( )4教育目标的确立要先于过程，不能本末倒置，出现先有活动再有目标的情况。 ( )5儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们的抽象逻辑思维水平比较低的缘故。 ( )6学前教育是社会主义教育事业的组成部分，是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。 ( )7坚持教育的基础性是我国教育事业健康发展的基本要求。 ( )8学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。 ( )9学前阶段的教育目标必然是教育目的在学前阶段的具体化。 ( )10教师职业道德最基本的内容是为人师表。 ( )二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)11下列心理过程中不属于认知过程的是( )。A、感觉B、想象C、记忆D、情感12每个学生都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了( )。A、行为主义思想B、人本主义思想C、认知心理学的思想D、精神分析的思想13由于晚上学习到很晚，第二天无精打采，这属于( )。A、相继正诱导B、同时正诱导C、相继负诱导D、同时负诱导14学前教育学的研究对象是( )。A、学前教育的内容B、学前教育的方法C、学前教育的问题D、学前教育的现象和问题15学前教育行动研究的目的是( )。A、发现学前教育的规律B、解决学前教育的问题C、解释学前教育的现象D、解释学前教育的因素16根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，( )用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A、允许B、同意C、认可D、禁止17《中华人民共和国义务教育法》规定由( )确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。A、省级教育主管部门B、市级教育主管部门C、国务院教育行政部门D、学校18《中华人民共和国教师法》是为了( )，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的。A、保障教师的合法权益B、改善教师的工作和生活条件C、规范教育教学管理工作D、弘扬尊师重教的社会风尚19为未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是( )。A、增强未成年人的防范意识B、增强未成年人的道德素质C、增强未成年人的法制观念D、增强未成年人的思想水平20《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的( )。A、监护职责和抚养义务B、监护职责和照管职责C、抚养义务和培养义务D、监护职责和监护工作21下列不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是( )。A、坚持“以人为本”的原则B、坚持继承与创新相结合的原则C、广泛性与先进性相结合的原则D、坚持典范性和示范性相结合的原则22对学生的培养即全面素质的提高，起关键作用的是教师的( )。A、能力B、方法C、态度D、学识23古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是( )。A、传承和弘扬B、改革和发展C、教书和育人D、实践和创新24教师必须重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的( )。A、主体性、示范性B、复杂性、创造性C、连续性、广泛性D、长期性、间接性25“教书”和“育人”的关系是( )。A、并列的B、递进的C、互补的D、相互联系，相互递进的辩证统一三、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)26人的心理是对客观现实的能动反映，表现在哪些方面?27保护未成年人工作的基本原则有哪些?四、判断题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)28幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。 ( )29幼儿时期是语言发展，特别是词汇发展最丰富的时期。 ( )30在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。 ( )31欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要验。( )32元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的核心。 ( )33幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。 ( )34幼儿园晨间检查环节中的“问”是指保健医生向小朋友问好。 ( )35幼儿园的点心以“低脂肪、低热量”为主，着重补充维生素C。 ( )36幼儿认识空间方位，体现由近及远逐步扩展的趋势。 ( )37幼儿被蜜蜂蜇伤时，可在伤口处涂抹淡碱水。 ( )二、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)38编故事的活动中，能完全编制出完整故事情节是对( )阶段幼儿的要求。A、小班B、中班C、小小班D、大班39着重培养幼儿独白语言的活动是( )。A、听说游戏B、谈话游戏C、文学游戏D、讲述游戏40美术教育与其他艺术教育有很大差别，其本质差别是( )。A、时间艺术B、听觉艺术C、视觉艺术D、表演艺术41教师指导幼儿欣赏美术作品最基本的教学方法是( )。A、对话法B、游戏法C、比较法D、体验法42画面有清晰明确的前后因果关系是幼儿期最高的构图形式，这种构图形式称为( )。A、凌乱式构图B、并列式构图C、平行式构图D、遮挡式构图43幼儿对音乐美的感受主要是借助于( )。A、倾听能力B、记忆能力C、分析能力D、交流能力44先天语言能力说的代表人物是( )。A、乔姆斯基B、斯金纳C、皮亚杰D、布鲁纳45与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域目标所属的年龄班是( )。A、小班B、中班C、大班D、学前班46成人要注意保护幼儿的耳朵，以防生冻疮，是因为幼儿的( )。A、耳廓血液循环差B、耳咽管较短C、耳皮下脂肪较多D、外耳道较浅47幼儿身体各系统发育不平衡，在下列系统中发育最早的是( )。A、运动系统B、循环系统C、生殖系统D、神经系统48幼儿食欲减退，生长发育迟缓是缺乏微量元素( )。A、铁B、铜C、锌D、碘49呼吸道传染病主要是通过( )。A、食物传播B、空气飞沫C、水源D、虫媒50下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是( )。A、草地B、水泥C、塑胶D、泥土51“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是( )。A、小班B、中班C、大班D、学前班52幼儿用橡皮泥制作许多颜色的小圆球，该活动幼儿要运用到的泥工基本技能是( )。A、拉伸B、团圆C、压扁D、搓长53在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度来看是为了( )。A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上都是54晨检中的“二摸”是指( )。A、摸额头和手B、摸额头和腮部C、摸腋下和颌下D、摸腋下和额头55儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是( )。A、倾听欣赏音乐B、载歌载舞、唱唱跳跳C、参与奏乐D、歌唱活动56中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是( )。A、上体正直，自然地走B、听信号按节奏上下肢协调地走C、轻松自如地绕过障碍进行曲线走D、左右分队走57儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )。A、出生后的第一年B、3～4岁C、5～6岁D、6～10岁六、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)58简述幼儿园音乐教育活动的基本类型。59单元主题活动中。选择与确定主题的影响因素有哪些?60如何在活动中发展幼儿的想象?61简述学前儿童体育活动的基本内容。七、案例分析题(本大题10分)62某幼儿园中班发现一例甲型肝炎病例，该园立即采取以下措施：(1)对病儿进行隔离，时间为30天。(2)对病儿使用过的玩具、食具进行消毒。(3)对该班儿童进行医学观察。问题：(1)该园采取的措施哪些恰当?哪些不够明确?(3分)(2)该园还应采取哪些措施?(7分)五、论述题(本大题10分)63试述正确组织儿童进餐应做好哪些准备工作?1、12、03、14、15、16、17、08、09、110、011、D12、B13、C14、D15、B16、D17、C18、A19、C20、A21、D22、C23、C24、A25、D28、029、130、031、032、033、034、035、136、137、138、D39、D40、C41、A42、D43、A44、A45、B46、A47、D48、C49、B50、B51、A52、B53、B54、B55、B56、B57、A1心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括心理过程、个性心理等。2机能主义心理学主张研究意识的功能，行为主义心理学反对研究意识。3同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。4教育目标的确立要先于过程。目标决定着过程、影响着过程，在活动过程中具有指导性的功能，不能本末倒置，先有活动再有目标。5儿童不能分辨勇敢和冒险是由于无法区分两者概念的差别，只注意两者在表现上的相似，是抽象思维水平低的缘故。6《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。7坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。8学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐的发展。9教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。10教师职业道德最基本的内容是爱岗敬业(即忠于人民的教育事业)。11认知过程是人对客观世界的认识和观察，包括感觉、知觉、注意、想象、记忆、思维、语言等心理现象。12人本主义思想区别于其他学派的最大特点是强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，强调人的成长和发展。13正诱导是由抑制过程引起或加强兴奋过程，负诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程。相继性诱导是在大脑皮层的相同位置上以兴奋与抑制发生的先后来区分的。例如，由睡眠到醒来，就是大脑皮层上先抑制，而后诱导为兴奋，这是相继正诱导；由于晚上学习到很晚，大脑皮层上的兴奋导致第二天无精打采、昏昏欲睡的大脑抑制，是相继负诱导。14学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题，揭示这一特定阶段教育规律，阐明学前教育理论的科学。其研究对象是学前教育的现象和问题。15教育行动研究法作为一种特殊的研究方法，着重于将教育科学研究和教育实践活动合二为一，用行动的方式来认识和解决教育活动中的实际问题。所以，学前教育行动研究的目的是解决学前教育的问题。16《中华人民共和国义务教育法》第二章第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。17《中华人民共和国义务教育法》第五章第三十五条规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置等。18《中华人民共和国教师法》第一条规定，为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。19《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，预防未成年人犯罪的教育的目的是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。
2016年安徽省安庆市太湖县事业单位教师招聘考试《学前教育》真题及答案
一、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1在幼儿园对幼儿进行艺术教育的活动中，应注重教幼儿与艺术有关的技能和技巧。( )2尊重幼儿在游戏中的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 ( )3幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。 ( )4角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏。( )5游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 ( )6教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( )7幼儿园艺术活动是实施美育的主要途径。 ( )8《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于1个小时。 ( )9幼儿园对幼儿实行的教育包括德、智、体、美、劳五个方面。 ( )10系列活动要在幼儿一日活动中开展，包括生活活动、区域活动、教学活动。 ( )11儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。 ( )12适宜性教学认为，幼儿教学包括两方面的事宜，即年龄适宜和性别适宜。 ( )13上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师正确的做法是停止教育活动，督促所有幼儿喝水。( )142～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。 ( )15学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。 ( )16线条是中小班儿童画中最基本的成分。 ( )17对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。 ( )18幼儿的言语是在运用的过程中发展起来的．语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。 ( )192～3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。 ( )20为了保护幼儿的安全，在户外活动时，不要组织幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏活动。( )二、单项选择题(本大题共30小题，每小题1．5分，共45分)21歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复部分，每段中最好只含有一种形象动作，这适合( )的歌词创编活动。A、小小班B、小班C、中班D、大班22( )是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。A、教师是否给与指导B、是否有明确的目的C、活动是否多样化D、幼儿是否在自主活动23在音乐欣赏中，教师应尽力选择好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的( )。A、敏感B、表现C、理解D、创造24儿童容易模仿影片中反面人物的行为，结果导致不良品德，为避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。A、避免学生观看这类影视片B、对有模仿行为的儿童进行说理教育C、影片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”25为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以( )为主。A、基础动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、专门动作26绘画时，幼儿常常会将无生命的物品赋予生命的情感，这是幼儿绘画特殊画法中的( )。A、拟人化B、透明化C、夸张式D、展开式27学前音乐教育的终极目标是( )。A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识技能的发展28舞蹈动作适合被( )的韵律活动所采用。A、小小班B、小班C、中班D、大班29学前儿童感知理解和表现音乐最自然、最重要的途径是( )。A、跟随音乐做动作B、观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C、感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D、了解音乐作品的创作背景30为了表现的需要，幼儿绘画时有时会出现透明的墙，让人能看见被墙遮挡的东西，这反映儿童美术的( )。A、时间性与主体性B、审美游戏性C、直觉性D、模仿性31教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆弄，实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是( )。A、操作法B、探索法C、发现法D、自主学习法32不宜让幼儿拎提太重的东西是因为幼儿( )。A、大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚B、腕骨要到10岁左右才钙化完成C、骨头的韧性强，硬度小，易变形D、脊柱生理性弯曲尚未固定形33幼儿园开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的( )。A、绘画活动B、美术欣赏活动C、国画活动D、手工活动34以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是( )。A、歌唱活动B、韵律活动C、打击演奏活动D、音乐欣赏活动35以培养幼儿倾听和表达能力为主的语言活动是( )。A、谈话活动B、讲述活动C、早期阅读活动D、听说游戏36除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是( )。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁37在唱歌或做韵律活动时，往往不能和其他人同时开始和结束的是( )。A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、各年龄班儿童38下列表述中，错误的一项是( )。A、学前儿童美术是一种情感教育B、学前儿童美术是一种创造教育C、学前儿童美术是一种知识和技能教育D、学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育39在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的技能目标是( )。A、集中注意力欣赏B、关注具有美感的事物C、能感受作品的色调、色彩的变化和相互关系D、初步体验美术欣赏活动的快乐40奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是( )。A、节奏B、旋律C、歌词D、曲调41为幼儿选择歌曲时，曲调特点描述不合适的是( )。A、适宜的音域B、短小工整的结构C、较简单的节奏和节拍D、旋律起伏大42以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是( )。A、讲述活动拥有一定的凭借物B、讲述活动具有相对正式的语言情境C、讲述活动需要调动儿童的多种能力D、讲述活动的语言是对话语言43在幼儿园里开展的“听声音、采东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索?( )A、人体的结构、功能及保护B、人的心理活动C、个体的生命过程D、感受、体验人体内部主要器官的活动和功能44学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造( )。A、平面结构B、简单立体物象C、结构复杂物象D、物象的主要特征和细节45综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件，唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是( )。A、形式上的综合B、目的上的综合C、过程上的综合D、内容上的综合46幼儿的语言学习需要相应的( )支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。A、家庭教育B、社会经验C、教师指导D、自我学习47对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是( )。A、集体形式B、个别形式C、集体讨论、个别纠正D、集体与个别形式相结合48儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心。尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是( )。A、自发自愿的B、自由自在的C、愉快的D、充满幻想和创造的49幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为( )。A、1000～2000B、2000～3000C、3000～4000D、4000～500050儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。A、合作游戏B、平行游戏C、联系性游戏D、角色游戏三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。共10分)51学前美术教育活动的主要类型包括( )。A、绘画活动B、雕塑活动C、手工活动D、欣赏活动52按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为( )。A、创造性游戏B、教学性游戏C、无规则游戏D、有规则游戏53解决幼儿园与小学衔接问题，应从提高孩子自身的适应能力下手，把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括( )。A、做好生活习惯改变的心理准备B、做好独立自理生活的心理准备C、培养良好的学习习惯D、进行角色的演变与改变54幼儿园常见的艺术教育的种类主要有( )。A、音乐B、美术C、文学D、舞蹈55下列不是学前语言教育的总目标的是( )。A、使幼儿养成强壮的身体B、能认识简单的英文字母C、能背诵简单的古诗D、乐意与人交谈。讲话礼貌四、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)56简述学前儿童音乐教育的特点。57简述幼儿绘画能力发展的阶段。58简述如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导。59幼儿的游戏有哪些特点?五、案例分析题(本大题12分)60孩子们最喜欢的全园性视觉探索活动开始了，冰冰来到了编织区。在编织区的一个角落里，拉着放射状的绳子(表示蜘蛛网的中轴线)。墙上挂着一些不同颜色的毛线和细包装带，贴着一张编织蜘蛛网的示意图。冰冰问老师：“这是干什么的?”老师告诉他可以编蜘蛛网。他答了一声表示很新奇并马上走到角落，随手抽出一根绿色的毛线，开始在原先拉好的绳子上缠绕起来。刚开始手中的毛线始终在一根线上做反复的缠绕。老师在一旁轻轻地提醒他：“想一想蜘蛛是怎样结网的?”他似乎受到了一些启发，开始将缠绕后余下的毛线向另一根中轴线拉去，拉到后又开始反复缠绕。老师又轻轻拍了拍墙上的蜘蛛网示意图，并用手指在示意图上画蜘蛛网的走向，从一根中轴线拉向旁边一根，再拉到旁边一根，依次画三个圆。冰冰看后大受启发，手中的毛线拉向旁边一根中轴线，第一根毛线用完了，他又取了一根同样颜色的在下面重新开始拉网编织起来，但是没有规律。老师告诉他：“蜘蛛网是很有规律的、很有次序的，一圈结完再结一圈，可是你刚才那圈还没结完。”冰冰连忙抽回毛线回到原来的地方继续结起网来。就这样一连用绿色的毛线结了三圈。老师问他：“这里有这么多颜色的毛线，能不能让你的蜘蛛网变得更漂亮呢?”这回冰冰用黄色的毛线结了两圈，又改成绿色的毛线编了两圈。就这样两种颜色交替编织，终于完工了。老师和同伴看见说：“你编的蜘蛛网真像，而且颜色一层一层真漂亮”。冰冰高兴极了，拉着旁边的同伴来欣赏他编织的蜘蛛网。问题：结合案例，分析幼儿教师应如何引导幼儿的游戏?六、论述题(本大题13分)61试述如何培养幼儿的学习动机?1、02、13、04、15、06、07、18、09、010、111、012、013、014、115、116、117、118、119、020、021、B22、D23、A24、D25、B26、A27、C28、D29、A30、C31、A32、B33、D34、D35、D36、C37、A38、C39、C40、A41、D42、D43、D44、A45、A46、B47、B48、B49、A50、A51、A,C,D52、A,B,D53、A,B,C,D54、A,B,D55、A,B,C1《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域指导要点指出，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。2尊重幼儿游戏的意愿和兴趣是尊重幼儿游戏自主性的具体体现。3幼儿的游戏主要由自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。4题干中对角色游戏描述的内容是其定义。5幼儿学习的主要方式是游戏，也需要参与幼儿教师相关的教学活动从而掌握必要的知识和技能。6教师与幼儿沟通除了言语沟通外，还有非言语沟通的形式。7幼儿园对幼儿实施美育的主要途径是开展形式多样的艺术活动。8《幼儿园工作规程》规定，户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。每日户外体育活动时间不得少于1小时。9《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。10幼儿园一日活动主要包括生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等。这些活动要在一日活动中有序开展。11游戏具有社会性，在一定程度上是对现实生活的反映，但是儿童在游戏中不是对生活机械地翻版模仿，而是通过他们的想象创造新的情境。儿童在游戏过程中表现了一定的创造性。12适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张，认为幼儿教学包括两方面的适宜，即年龄适宜与个别差异适宜。13教师上课时遇到个别幼儿口渴，应及时让口渴的幼儿到饮水处饮水，而不是督促所有幼儿去喝水。14皮亚杰将儿童游戏分为两个阶段，感知运动(0～2岁)和前运算(2～7岁)两个阶段。在感知运动阶段，儿童的游戏以练习性游戏为主；在前运算阶段，象征性游戏得以发展。15学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。16由于中小班幼儿抽象能力不强，作为形象表现要素的线条成为其绘画中最基本的成分。17研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。18言语能力与社会性活动是紧密相联的，为发展幼儿的言语能力应将语言教育同幼儿实际生活紧密结合。192～3岁幼儿掌握的词汇中，数量显著增加的为名词。
2017年江苏扬州市教师招聘考试《学前教育》真题及答案
一、填空题(本大题共10个空，每空1分。共10分)1幼儿的语言能力是在 _ 和 _ 的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境。2幼儿园教育应尊重幼儿的___________ 和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以___________ 为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。3_ 是幼儿园的重要合作伙伴。4游戏发展的价值表现在两个方面：一是___________ 发展的价值；二是___________ 发展的价值。5社会学习具有 _ 的特点。6幼儿园的品德教育应当以 _ 和培养良好 _ 为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活和各项活动之中。二、选择题(本大题共6小题。每题2分，共12分)7幼儿园教育工作的评价以( )为主。A、管理人员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评价8《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出，幼儿园的教育内容可以相对划分为( )、艺术、社会、语言、科学五个领域。A、体育B、综合C、健康D、美术9幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。A、运用材料水平B、确定游戏主题水平C、社会性发展水平D、建构形式发展水平10“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价11幼儿园每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中户外体育活动时间不少于( )。A、1小时B、2小时C、3小时D、4小时12幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿( )的行为。A、心理健康B、身体健康C、思想健康D、身心健康三、判断题(本大题共10小题。每小题1分，共10分)13幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于2小时。 ( )14家园合作追求的最终目标是促进儿童的全面发展。 ( )15《3—6岁儿童学习与发展指南》在目标中分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 ( )16幼儿科学学习的核心是掌握初级的科学知识。 ( )17保育员的工作主要是安排好幼儿的生活，幼儿教育主要是教师的事情。 ( )18绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 ( )19中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并能产生相应的联想。 ( )20对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。 ( )21分科教学是幼儿园教育与小学教育的根本区别。 ( )22幼儿教师要为幼儿营造温暖宽松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。 ( )四、简答题(本大题12分)23《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是什么?(4分)24幼儿园的教育活动内容的选择应体现什么原则?(3分)25请写出幼儿园科学领域的教育目标。(5分)五、案例分析题(本大题16分)26游戏活动期间，部分幼儿分别选择了娃娃家、理发店和建构区。理发店里担任理发师的小朋友穿上理发师的服装，帮“顾客”围上毛巾，并拿起玩具剪刀对“顾客’’的头发进行操作。游戏过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。请联系材料分析幼儿游戏的特点。六、活动设计题(本大题共2小题。每小题20分，共40分)27区域活动设计请以“美丽的春天”为主题，创设6个适宜在大班开展的游戏区域。要求写出区域名称、所需材料及指导要点。28教学活动设计(1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节教学活动。(2)请在设计后面写出体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的哪些教育理念。7、B8、C9、C10、A11、A12、D13、014、115、016、017、018、119、020、121、022、11交流；运用2人格；游戏3家庭和社区4情感；认知5潜移默化6情感教育；行为习惯7《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。8《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出，幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。9在结构游戏中，幼儿由独自搭建发展到与同伴联合搭建，表明了幼儿在游戏中人际交往水平的提高，反映了幼儿社会性的发展。10相对评价是指在被评价对象集合之中，选择一个或若干个对象作为标准，然后将各个评价对象与所确定的标准进行比较，判断其达到标准的程度，或者确定被评价对象在集合中所处位置的评价。“矮子里找高个”是指在身高都比较矮的群体中找身高相对较高的人：“水涨船高”的意思是水位升高，船身也随之浮起，比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。这都体现了相对评价。11《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域的教育建议中提出，幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。12《幼儿园工作规程》第六条规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
2017年山东省聊城市高唐县教师招聘考试《学前教育》真题及答案(精选)
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1我国教育家( )特别重视儿童对知识的探索与实际运用能力的培养，提出了“做中学，做中教”的方法论。A、朱智贤B、陶行知C、张雪门D、陈鹤琴2《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，学前教育的发展任务是( )，重点( )。A、大力发展学前教育，发展贫困地区学前教育B、全面发展学前教育，发展中西部地区学前教育C、普及学前教育，发展贫困地区学前教育D、基本普及学前教育，发展农村学前教育3能够掌握左、右概念的年龄阶段是( )。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁4下列符合4～5岁儿童心理发展特征的是( )。A、抽象概括能力开始发展B、思维带有直觉行动性C、思维具体形象D、个性特征萌发5下列属于幼儿园环境创设原则的是( )。A、安全性原则B、丰富性原则C、季节性原则D、平衡性原则6在“小厨房”区角活动中，幼儿会扮演成厨师、服务员等不同角色来进行游戏活动。从儿童认知发展上看，这属于( )。A、机能游戏B、象征游戏C、规则游戏D、结构游戏7幼儿园建立“幼儿成长档案记录袋”，既能记录、评价幼儿的现有能力水平，又能了解幼儿的成长过程，这符合幼儿园教育评价中的( )。A、科学性原则B、尊重性原则C、全面性原则D、个性化原则8教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教育有关的工作，能自由做出决定，不受他人干扰，这体现了幼儿园教师职业特点的( )。A、教育手段的示范性B、教育对象的幼稚性C、教育行为的主动性D、教育过程的创造性9不管妈妈在不在身边，孩子都经常表现出强烈的不安和哭闹，这属于( )。A、安全型依恋B、回避型依恋C、混合型依恋D、矛盾型依恋104岁左右，( )逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。A、合作性游戏B、联系性游戏C、独自游戏D、平行游戏二、填空题(本大题共5小题。每空1分，共10分)11幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿__________的规律和学习特点，以__________为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。12幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《幼儿园教师专业标准(试行)》中所规定的基本理念是__________、__________、__________、__________。13__ 、 __ 是幼儿园一日活动组织规范的基本特点。14幼儿自我体验的发展始于 __ 周岁左右。这个时期的孩子会用语言表达自己内心的世界。15对幼儿园孩子而言，喝水、进餐、盥洗、如厕等环节都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容，这体现了幼儿园课程的 __ 。三、简答题(本大题共3小题。每小题2分，共6分)16幼儿园班级管理的方法有哪些?17防止幼儿注意分散的方法有哪些?18建立和谐的师幼关系，教师要做到哪些方面?四、案例分析题(本大题4分)19光明幼儿园小李老师因为经常体罚孩子而被家长举报到教育行政部门。教育行政部门要求该幼儿园园长将其辞退，但园长却因为小李老师教学成绩特别棒，在事件过后又将其请回幼儿园继续教学。请就此案例中小李老师和园长的行为进行分析。五、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)20下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标的是( )。A、情绪安定愉快B、具备基本的安全知识和自我保护能力C、手的动作灵活协调D、愿意与人交往21《幼儿园工作规程》要求幼儿园教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和( )，不应片面追求活动结果。A、表达表现B、个体差异C、亲身体验D、生活经验22幼儿的社会性主要是在( )和( )中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。A、日常生活，游戏B、日常教学，游戏C、一日生活，日常教学D、区域活动，生活23能用数字、画图、图表或其他符号记录科学探究的结果是( )岁幼儿的典型表现。A、2～3B、3～4C、4～5D、5～624在适宜条件下，中班幼儿注意力集中的时间达到( )。A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟25下列属于晨、午、晚间检查内容的是( )。A、量体重B、查视力C、测血压D、看精神26我国幼儿园教育中特有的一项原则是( )。A、保教结合原则B、综合性原则C、发展适宜性原则D、独立自主性原则27幼儿园教育评价中最基本的方法是( )。A、观察法B、访问谈话法C、问卷调查法D、测验法28儿童数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。A、口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念B、口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念C、按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念D、按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念29《幼儿园工作规程》规定幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过( )人。A、500B、360C、400D、30030音乐欣赏作品的艺术形象应积极向上，有助于陶冶与丰富幼儿的心灵。激发幼儿热爱生活的愿望，熏陶幼儿健康的审美情趣，反应了幼儿音乐欣赏作品选择要求的( )。A、审美性B、教育性C、适宜性D、多样性六、填空题(本大题共5小题。每空1分，共18分)31《3—6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿教育要为幼儿的_________和_________奠定良好素质基础为目标，要珍视_________和_________的独特价值，促进幼儿身心_________发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。32《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园体育和教育的主要目标之一是“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的_________、_________和参加体育活动的兴趣”。33幼儿园的教育内容相对划分为_________、_________、_________、_________、_________五个领域：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”属于_________领域目标；“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”属于__________领域目标。34幼儿园应当制定合理的幼儿园一日生活作息制度，《幼儿园工作规程》规定两餐间隔时间为__________小时，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不少于__________小时。35幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持__________和__________相结合。培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。三、简答题(本大题共3小题，每小题3分。共9分)36《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园社会领域的教育目标是什么?37学前儿童数学教育的内容主要有哪些?38幼儿园游戏活动的价值有哪些?八、案例分析题(本大题8分)39在一次科学活动中，丹丹用图书角里的书折了一个五颜六色的纸船，并放在水盆里，自豪地跟老师说：“老师，我的彩色纸船不下沉!” 请结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，就此案例中针对丹丹的行为老师该如何回应提出你的见解。九、活动设计题(本大题15分)40请根据故事《爱发脾气的菲菲》设计大班活动，要求写明设计意图、活动目标、活动准备以及活动过程。爱发脾气的菲菲菲菲是个爱发脾气的孩子，大家都不喜欢她。每次发脾气时，她就会乱摔东西、尖叫、大吵大闹，有时她还会打小朋友……有一天，菲菲在画画。菲菲说：“我要画一只小猫，每天陪我一起玩。我的小猫住在漂亮的小窝里，有好玩的毛毛熊，小朋友们一定羡慕我。”可是，小猫总是画不好。第一次小猫头画得太大，根本没有地方再画毛毛熊；第二次，猫窝又画小了，根本画不下小猫……菲菲很生气，“我不画了!”她一下子把彩笔丢得到处都是，小朋友见了纷纷躲开了。菲菲独自跑出屋子。听到树叶沙沙的声音，好像在对她说：“菲菲别生气。”听到小虫唧唧的叫声，好像在对她说：“菲菲别生气。”看到白云在天空中慢慢地散步，好像在对她说：“菲菲别生气。”菲菲的心情好多了，她回到教室，发现小朋友还是躲着她，没有人愿意和她一起玩。菲菲难过地哭了。小朋友们看见了，围了过来说：“好了，好了，别哭了，只要你不乱发脾气，我们就和你做朋友。”菲菲高兴地说：“太好了!”从此，菲菲和小朋友们高高兴兴地在一起玩，再也不乱发脾气，变成了一个可爱的女孩子。1、D2、D3、D4、C5、A6、B7、C8、C9、D10、B20、D21、A22、A23、D24、B25、D26、A27、A28、B29、B30、A1我国教育家陈鹤琴特别重视儿童对知识的探索与实际运用能力的培养，提出了“做中学，做中教，做中求进步”的方法论。2《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中指出，学前教育的发展任务是基本普及学前教育，重点发展农村学前教育。3一般而言，2～3岁幼儿能辨别上下，4岁幼儿开始能辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。45岁以后，幼儿明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，具体表现为分析、综合、比较、概括等思维基本过程的发展，A项错误；直觉行动思维在2～3幼儿身上最为明显，一般认为2，5～3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄，B项错误；2岁左右，个性逐渐萌芽，进入3岁以后，孩子的个性逐渐开始形成，出现比较稳定的个性特征，D项错误。5幼儿园环境创设原则包括坏境与教育目标的一致性原则、发展适宜性原则、开放性原则、幼儿参与性原则、安全性原则以及经济性原则。6象征游戏是指儿童通过使用替代物并扮演角色的方式来模拟社会生活的假装或想象游戏。题干描述内容属于象征游戏。7幼儿园建立“幼儿成长档案记录袋”，既能记录、评价幼儿的现有能力水平，又能了解幼儿的成长过程，教师在创建和收集幼儿“档案”的过程中，通过评价更全面地了解到幼儿的个性特征、思维特点、所取得的成就、能力及弱点等，这符合幼儿园教育评价中的全面性原则。8教学自主是指教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教育有关的工作，能自由做出决定，不受他人干扰。因此体现的是教师职业特点中教育行为的主动性。9矛盾型依恋，也称为反抗型依恋。表现为在陌生环境中，这类儿童会充满焦虑地黏在母亲身边。母亲离开时，他们会哭泣；母亲回来后，他们依然表现出强烈的哭闹，一方面试图主动接近母亲，一方面又对来自母亲的安慰进行反抗，同时还会发脾气。104岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。11身心发展；游戏12幼儿为本；师德为先；能力为重；终身学习13稳定性；灵活性
2017年山东省诸城市教师招聘考试《学前教育》真题及答案
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1“近朱者赤，近墨者黑”体现的是( )。A、遗传因素对人的影响B、环境对人的影响C、学校教育对人的影响D、成熟对人的影响2被誉为“幼儿园之父”的是( )。A、皮亚杰B、蒙台梭利C、陈鹤琴D、福禄贝尔3王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，王老师的做法体现的学前教育原则是( )。A、保教合一的原则B、以游戏为主要目的原则C、教育的活动性和直观性原则D、生活化和一日活动整体性原则4按《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园户外活动的时间正常情况下不得少于( )小时。A、2B、2．5C、3D、3．55皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于( )。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段6世界儿童文学制作的正式开端为( )。A、《鹅妈妈的故事》B、《海的女儿》C、《讲给孩子们听的故事》D、《丑小鸭》7教师在组织幼儿游戏时要放在第一位考虑的因素是( )。A、安全B、材料C、时间D、场合8提供神经系统所需热能的是碳水化合物的代谢产物( )。A、精蛋白B、精脂C、葡萄糖D、核糖9幼儿阶段最常见的游戏是( )。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏10治疗弱视的最佳时间是( )。A、10岁前B、9岁前C、8岁前D、7岁前11世界第一位杰出女学前教育家是( )。A、卢梭B、皮亚杰C、福禄贝尔D、蒙台梭利12“能用对称的方法剪出连接的图案”该目标属于( )。A、认知领域的目标B、情感领域的目标C、动作技能领域的目标D、价值领域的目标13《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育的基础活动是( )。A、学习B、游戏C、工作D、娱乐14“视崖”实验可以测定婴儿的( )。A、时间知觉B、大小知觉C、方位知觉D、深度知觉15人人常说的“激将法”是指( )。A、直接暗示B、间接暗示C、反暗示D、自我暗示二、填空题(本大题共10题，每空1分。共10分)16小儿关节灵活，但牢固性极差，容易 __ 。17急救原则包括挽救生命、防止残疾和__________ 。18根据儿童游戏关键特性的不同，可以将游戏分两类，一是创造性游戏，二是__________。19幼儿园担负的双重任务是保育幼儿和__________。20世界上第一部论述学前教育的名著是__________。21《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了幼儿教师的角色定位，幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、__________。22幼儿园教育区别于小学教育的重要特色为__________。23教师以游戏身份指导儿童游戏，可采取两种方式，即共同游戏和__________。24幼儿园管理的完整过程由计划、执行、检查、__________ 四个环节组成。25幼儿园赔偿责任可分为完全责任、部分责任、__________ 。三、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)26园长责任制27生长发育28健康29支架式教学30非正规科学活动四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31简述教师为幼儿提供游戏材料应该注意什么问题。32简述陈鹤琴学前教育课程的理念。33简述幼儿园班级保教工作的特点。34简述如何帮助幼儿形成良好的依恋。35简述《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念。五、活动设计题(本大题25分)36以“秋天的树”为题设计一个中班综合活动，设计应包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。要求：(1)目标符合综合活动的特点、表达要明确。(2)活动过程要完整，体现主要领域活动的特点。1、B2、D3、C4、A5、B6、A7、A8、C9、B10、D11、D12、C13、B14、D15、C1“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂能变红，靠着墨能变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，体现的是环境对人的影响。2福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，因此，他被誉为“幼儿园之父”。3教育的活动性和直观性原则是指幼儿园的教育活动要以幼儿的活动为主，同时要提供丰富的材料供幼儿感知操作，满足幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作学习的需要。题干中教师为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，体现了学前教育的活动性和直观性原则。4《幼儿园工作规程》第十八条规定，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时。5皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段，即感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。6法国作家夏尔·贝洛于1697年出版的《鹅妈妈的故事——或昔日寓含道德教训的故事》是世界儿童文学创作的一个正式的开端。7《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。因此，教师在组织幼儿游戏时首先要考虑的因素是安全。8神经系统所需的热能，完全由碳水化合物的代谢产物——葡萄糖来提供。9根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，幼儿期处于认知发展的前运算阶段，该阶段幼儿最典型、最常见的游戏为象征性游戏。10弱视的最佳治疗时期为学前期。11蒙台梭利是世界上第一位杰出的女学前教育家。12该目标指出了明确的动作目标“用对称的方法剪出连接的图案”，属于动作技能目标。
2016年浙江省教师招聘考试《学前教育》真题及答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是( )。A、幼儿园课程是活动B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C、幼儿园课程是幼儿教材D、幼儿园课程是各种活动的总和2不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现，这是( )。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、预设性目标3幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中，而且更重要的体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中，这体现了幼儿园课程特点之( )。A、活动性B、全面性C、生活性D、潜在性42001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是( )。A、项目活动B、学科课程C、单元主题活动D、综合课程5从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为( )。A、形成性评价和终结性评价B、定性评价和定量评价C、内部评价和外部评价D、整体评价和局部评价6下面对隐性课程特点的描述错误的是( )。A、隐性课程的影响具有普遍性B、隐性课程的影响具有持久性C、隐性课程的影响具有集中性D、隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的7先天语言能力说的代表人物是( )。A、皮亚杰B、斯金纳C、乔姆斯基D、布鲁纳8在幼儿的阅读经验中，属于前图书阅读经验的是( )。A、知道文字有具体的意义B、知道文字与语言的多样性C、翻阅图书的经验D、了解书写的最初步规则9下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是( )。A、到4岁左右，儿童98％以上使用完整句B、5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期C、儿童先掌握的是名词和形容词D、儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句10学前儿童语言教育评价主要包括两个方面( )。A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价11幼儿健康教育的本质是( )。A、随机教育B、综合教育C、个别教育D、生活教育12儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了( )。A、首尾律及近远律B、近远律及大小律C、近远律及从无意识到有意识的规律D、首尾律及从无意识到有意识的规律13可以有效发展幼儿节奏感．并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是( )。A、唱歌活动B、欣赏活动C、韵律活动D、打击乐活动14一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢( )。A、线条复杂的美术作品B、色彩明快、鲜艳的图案C、非常夸张变形的形象D、内容陌生的作品15以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是( )。A、小班幼儿应以实物画为主B、大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分C、大班幼儿要求画出物体的某些细节D、小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征16能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对( )幼儿的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班17看完动画片《白雪公主》，老师问3岁的小米：“白雪公主是否知道皇后给她的苹果是有毒的?”小米说：“白雪公主知道。”这反映该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征。A、情绪性B、无意性C、自我中心D、行动性18四岁的小琪认为八个皮球和八只小熊是不一样多的，这反映该年龄段幼儿( )。A、不会计数B、不能对数进行分解C、不理解数的包含关系D、没有获得数的守恒19在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下，说明幼儿学习数学( )。A、最初是通过外部动作进行B、具有自我意识C、理解数学知识的抽象性质D、在头脑中已经形成对事物类的认识20幼儿学习数学最基本的方法是( )。A、操作法B、游戏法C、讲解、演示法D、讨论法二、名词解释(本大题共5小题。每小题3分，共15分)21生成性目标22活动课程23扩编24退缩行为25表现性评价三、简答题(本大题共5小题，共20分)26幼儿园课程目标的层次有哪些?(4分)27如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”?(3分)28简述对学习中幼儿个体差异性的理解。(4分)29简述幼儿园教育活动评价重点考察的内容。(5分)30简述幼儿园健康教育的指导要点。(4分)四、案例分析题(本大题20分)31十点半老师组织幼儿去户外活动，要求大家排好队，要一个跟一个地“开小火车”出去。小宝冲到队伍中间，把乐乐推了出去，自己排进了队伍。老师把小宝拎了出来，让他坐在凳子上。他开始大声地哭。老师严厉地说：“今天你不要出去玩，一直待在教室里。”小宝哭声更大了。老师蹲下来看着小宝说：“小宝，老师有没有跟你讲过能不能推小朋友的?”小宝说：“不能。”老师拉着小宝的手问：“那你为什么要推呢?这样做是不对的。为什么每次排队都这样的兴奋呢?”小宝沉默低头。老师温柔地说：“在这里想想，应该怎么做，告诉我了，再出去玩，说不好就不要出去玩，好不好?”小宝带着哭腔说：“要慢慢排队。”老师问：“前面有人怎么办?可能会摔跤的啊。”并同时在小宝身上示范推、拉的动作。老师又问：“这样难不难过?”小宝回答：“难过。”老师说：“那你这样推别的小朋友，别的小朋友难不难过?”小宝回答：“难过。”老师说：“那能不能推?记住没有?”小宝答：“记住了。”老师说：“那下次再犯，我们怎么办?我们就去小小班把这个学好再来。好不好?下次小宝再这样，老师就不要小宝了。记牢没有?”小宝哭着点头说：“记牢了。”老师说：“那能不能推人?”小宝摇头。老师问：“那排队怎么排?”小宝哭着说：“要慢慢排。”老师说：“那老师再相信你一次，下次再让我看到，老师就不原谅你了。好不好?”“嗯”小宝点头，动了下身体。请结合案例，分析教师处理事件过程中运用了哪些教育方法?分析教师处理事件过程中的合理之处及不合理之处。五、活动设计题(本大题25分)32请以“我的小手”为内容设计一个教育活动(领域不限，年龄段不限)，要求写明设计意图、活动目标、活动准备以及活动过程。1、C2、C3、D4、B5、B6、C7、C8、C9、D10、A11、D12、B13、D14、B15、D16、D17、C18、D19、A20、A1幼儿园课程泛指为幼儿设置的、区别于其他教育机构的教育活动的总和，它泛化为对幼儿进行的一切教育活动。幼儿园课程是为幼儿提供的有目的、有计划、有组织的学习经验的活动，不局限于幼儿教材。2表现性目标不是规定学生在完成一项或多项学习活动后准备获得的行为，而是描述教育“遭遇”，指明儿童在其中作业的情境、儿童将要处理的问题、儿童将要从事的活动任务，但它不指定儿童将从这些遭遇中学到什么。3幼儿园课程具有潜在性。从本质上说，幼儿园教育是有目的、有计划的教育过程，幼儿园课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于幼儿身心发展和学习的特点，使得幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他幼儿喜闻乐见的活动形式中。4学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程来进行教学。2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园课程内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，这体现了分科教学，其组织类型是学科课程。5幼儿园课程评价的主要类型：(1)按评价的功能和进行的时间划分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；(2)从课程评价的方法划分为定性评价和定量评价；(3)根据评价主体不同划分为内部评价和外部评价；(4)根据评价对象的范围来划分为整体评价、局部评价和单纯评价：(5)根据参照体系分类划分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。6隐形课程的特点：(1)隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性；(2)隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的；(3)隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一；(4)隐性课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一；(5)隐性课程是非预期性与可预期性的统一；(6)隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。7先天语言能力说的代表人物是乔姆斯基，他认为决定人类幼儿能够说话的因素是先天遗传的语言能力，即普遍的语法知识。8前图书阅读经验包括以下几个方面：翻阅图书的经验，掌握一般的翻阅图书的规则方式；读懂图书内容的经验，会看画面，能从中发现人物表情、动作、背景，将之串连起来理解故事情节；理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，会用口语讲出厕面内容，或听老师念图书，知道在讲故事的内容；图书制作的经验，知道图书上所说的故事是作家用文字写出来的，画家又用图画表现出来，最后印刷装订成书。9儿童2岁以后，逐渐出现比较完整的句子。完整句的数量和比例随年龄的增长而增长。到6岁左右，儿童98％以上使用完整句，A项说法错误。0～3岁是......